我国教育行业一级市场共发生投融资事件133起。教育支出的稳步增长推进了中国教育行业的不断发展。以下对教育行业现状分析。
2015-2019年，我国教育行业单笔投资额波动变化。2019-2022年中国教育行业市场发展现状及标杆企业市场地位研究报告统计数据显示，2019年，我国教育单笔投资额达2.09亿元，2020年1-4月，我国教育行业单笔投资额达0.98亿元。
教育消费逐渐成为家庭的刚性需求，目前教育培训行业已成为第二大消费领域，仅次于金融，而为了满足不同人群的教育培训需求，教育市场的细分也越来越明显。现从两大市场状况来分析教育行业现状。
2015年学前教育入园人数4265万人，毛入园率75%;2015年中小学在读学生1.64亿，超80%参加课外辅导班。另外，国家每年职教经费投入超4000亿元。截至2014年底全国有2亿人次参加职业技能鉴定，其中1.6亿人次取得职业资格证书。线上培训增长迅速。这些数据都能体现出中国教育行业主流市场需求强劲，教育行业现状分析预计2020年学前教育、12K培训和职业培训合计市场规模将超2万亿。
2015年50%以上的家庭在教育上每年投入超过6000元，约30%的家庭每年的教育投入超过10000元。2016年“教育培训”指数普遍超过1000，而这个数字在2014年仅有500，在2013年为300，中国家庭对于教育培训的需求日益强烈，教育行业的迅速发展也是大势所趋。教育行业现状分析预计2020年我国教育市场规模达到29235亿元。
总体而言，伴随着政策修订的推进和需求的持续显现，中国教育投资将迎来了前所未有的繁荣，教育企业上市前投资和教育企业并购均迎来了跨越式发展。
随着中国经济的迅速发展，中国教育行业将迎来新的大发展机遇。站在国家战略的高度，综合国力之间的竞争最终将是人才的竞争，我国目前经济处于转型升级的背景对人才提出了更高的需求。近日国家教育“十三五”规划发布，我国教育改革发展就有了纲领性文件。
国务院印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》（以下简称《规划》）提出，到2020年我国教育现代化要取得重要进展，教育总体实力和国际影响力显著增强，全民终身学习机会进一步扩大，学前三年毛入园率达到85%，九年义务教育巩固率达到95%，高中阶段教育毛入学率达到90%。
《规划》这样描述“十三五”期间的教育愿景：教育质量全面提升，教育体系制度更加成熟定型，人才供给和高校创新能力明显提升，教育发展成果更公平惠及全民。为实现这个目标，这五年中国教育该怎么走？
《规划》紧密围绕立德树人根本任务，着力加强爱国主义教育，增强学生的社会责任感、法治意识、创新创业精神与能力、实践动手能力，塑造学生强健体魄，提高文化修养、生态文明素养和综合国防素质，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
《规划》将教师队伍建设放在关键位置，提出注重师德师风建设，激励教师潜心教学、终身从教。《规划》要求严把教师入口关，吸引优秀人才从教，同时改进教师教育和培训，提高教师能力素质，完善教师考核评价制度。
课程教学改革和考试招生制度改革将继续深化。基础教育课程教材改革、产教融合、科教结合、协同育人等一系列重要任务将在“十三五”期间得到关注。同时，教育评价对科学育人的导向作用将进一步增强，国家教育标准体系将得到健全和完善。
《规划》指出，要把教育信息化作为重要手段，推进信息技术与教育教学的深度融合和优质教育资源的共建共享，让优质资源惠及更多学习者特别是欠发达地区和贫困地区学生。
《规划》提出，要推进基本公共教育服务均等化，着力提高基本公共教育服务的覆盖面和质量水平。
按照《规划》要求，新增教育资源重点向中西部、贫困地区、革命老区、民族和边疆地区倾斜，加快提高这些地区的教育发展水平，缩小区域发展差距。教育部门还将进一步加大对乡村教育的投入，实施乡村教师支持计划，提高乡村教师队伍素质，推进城乡义务教育一体化发展。
针对高中阶段教育尚未普及、学前教育入学率偏低的问题，《规划》明确，将实施学前三年行动计划，健全学前教育投入机制，扩大普惠性学前教育资源，提高入园机会和保教保育质量；实施高中阶段教育普及攻坚计划，重点提升中西部地区高中阶段教育的普及水平。
《规划》明确，将对经济困难群体实施精准帮扶，实现家庭经济困难学生资助全覆盖，保障其平等受教育权利；做好随迁子女和留守儿童教育工作，进一步完善随迁子女在流入地就学和升学考试的政策措施，加强对留守儿童的关爱保护，健全服务体系，实行更加人性化、精细化的服务政策。
同时，《规划》还提出，继续实施高校招生阳光工程，保障招生考试公平公正；继续实施支援中西部地区招生协作计划、农村和贫困地区定向招生专项计划，扩大农村、贫困地区学生接受优质高等教育的机会。
《规划》要求，进一步优化教育资源配置结构，推进区域、城乡教育协调发展。全面提升中西部教育发展水平，服务国家重大区域发展战略，新增高等教育资源向新的城镇化地区、产业集聚区、边境城市延伸。统筹城乡中小学校、幼儿园布局和建设规模，消除城镇“大班额”。
大国工匠后备人才的培养将成为优化教育体系结构的重要抓手。《规划》提出，加快发展现代职业教育，着力提升职业教育人才培养质量，大力培养应用型、技术技能型人才。针对劳动力受教育水平低的短板，《规划》提出大力发展继续教育，构建终身学习制度，创造终身学习、多渠道成才的环境。
在人才培养结构方面，《规划》提出要调整和优化教育结构，更加着眼国家战略需求。《规定》指出，适度扩大高等教育规模，新增计划主要用于创新型、复合型、应用型、技术技能型人才培养，扩大高等学校和职业学校专业设置自主权，优化人才培养学科专业结构，加快培养现代产业和战略新兴产业急需人才。
据中国报告大厅发布的2016-2021年中国民办高等教育行业市场供需前景预测深度研究报告预测，在深化教育改革的背景下，借助资本的力量，通过商业化、市场化的运作手段，预计未来会有更多的民营盈利教育机构将登陆资本市场，中国教育行业将迎来新的大发展机遇，相关的公司值得关注。
我国正规教育根据个人成长阶段亦可划分为K-12教育及高等教育两部分，2019年我国公共教育支出总额占我国整体名义国内生产总值约4.1%，A股共有6家教育公司进行了股份回购，以下是教育行业数据统计分析。
互联网技术快速发展、社会对教育重视程度提高、经济水平不断提高，在线教育行业持续增长。教育行业分析数据显示，2020我国在线教育用户规模将达3.09亿人，市场规模将达4538亿元。
教育行业数据统计指出，2016年实施全面二孩政策，我国出生人口有所突破，上升至1786万人，二孩及以上出生数量也达到新高，约为844万人，预计2020年将进一步提高至约900万人。学前教育市场的规模也将进一步上升，2019年我国学前教育市场规模约为3800亿元，预计到2020年将突破5400亿元。
中型(不含)以下的机构，收款营收高峰集中在5、7、9、12月，与前一年度相比，第一个营收的高峰时间稍有推后，各峰值的趋势与前一年度基本相近，呈逐步上升趋势，但最集中的数据出现在9月，而并非往年的12月，与前一年度相比，这个阶梯(中型以下的机构)的机构整体的数据趋势开始走向平缓，不再是明显的持续上升。
中型(包含)以上的机构，收款营收高峰集中在4、5、7、9、11月，与前一年度相比，中型以上的机构明显把招生和续费的工作时间提前了，且营收金额的最高峰，从前一年度的7月，前移到4-5月之间，且数据密集程度比次高点的11月，高出50%-77%。
疫情期间，“停课不停学”政策加速了在线教育在下沉市场的渗透，在线教育市场增长空间进一步被打开。教育行业数据统计指出，在线教育服务产品丰富多元，涵盖学科辅导、语言学习、竞赛准备、兴趣培养、职业培训等多个类型。其中学科辅导与语言学习仍是当前市场主流，有此类需求偏好的受访用户分别达58.6%、44.1。
教育市场规模保持逐年增长的态势，2019年在线教育市场规模已突破4000亿元。在疫情的助推下，在线教育加速渗透，市场空间有望进一步打开，预计2020年我国在线教育市场规模将达到4538亿元。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，到2020年将普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，以上便是教育行业数据统计分析所有内容了。
依托互联网技术的发展，我国多种教育创新模式层出不穷，2019年教育一级市场投资案例2389起，北上广三城占据了整个融资地域的60%，以下是教育融资租赁行业竞争分析。
教育融资租赁行业分析指出，教育投资经历短暂回暖，2019前11个月轻微降温：全年教育行业共计融资557次，其中儿童早教领域的融资次数为120次，居首位，占比21.54%;其次是K12教育，融资事项共计83次，占比14.9%;兴趣教育和教育信息化在2019年全年的融资次数也超过70次，分别占比13.46%和13.29%。
11月融资轮次中，股权融资以16起的数量占比35.5%，位居融资轮次第一名。A轮和天使轮则分别以7起和5起的数额排名第二和第三。教育融资租赁行业竞争分析指出，11月份融资地域分布仍以北上广三城为主，与10月基本一致。但融资地域分布范围有所扩大，从10月的仅7个城市扩大到11月的12个城市。
1、海亮教育
浙江海亮教育集团投资兴建的教育园区包含幼儿园、小学、初中、高中、外国语学校等五个学部，占地面积1280亩，在校有32000名师生。教学区有书法、音乐、舞蹈、地理等功能教室。拥有图书馆、阅览室、影剧院、书店、学生素质拓展基地等配套设施。截至2019年11月11日，海亮教育市值120亿元。
2、洋葱数学
洋葱学院(原洋葱数学)创建于2013年底，由毕业于哈佛大学的杨临风、毕业于杜克大学的朱若辰和前创新工场“点心OS”技术高管李诺联合创办，主要专注于中小学阶段的互联网普惠教育，以100%人机交互学习的教学创新模式、优质视频课程内容的自适应学习体验，为教师和学生提供个性化的教育服务。2019年4月，洋葱学院完成由春华资本领投、昆仑万维、峰瑞资本、君联资本等新老股东参与跟投的3亿元D轮融资。至此，洋葱学院累计完成超过6亿元融资。截止2019年12月，洋葱学院(原洋葱数学)已拥有超过3000万学生、100万教师用户，遍及全国2800余个区县的19万所中小学校。
3、东方教育
教育融资租赁行业竞争分析指出，东方教育培训集团经教育局与劳动局批准的专业教育培训机构。在深圳设有五家连锁分校，每家分校拥有2000至4000平方米的教学大楼，200多台高档教学电脑，两层楼的培训教室，拥有会议室、电工实操室、电子实操室、网络室、模具学习室、多媒体教室等多功能室12间，教学设备设施配套、先进、齐全;学校根据产业状况，大力发展职业技能培训，学校拥有多台CNC加工机床，经过多年的努力，我校声誉赢得了社会各界的广泛好评。
2020年是教育行业投融资表现非常关键的一年。通过盘点教育行业2020年上半年(时间截止到6月15日)公开披露的融资事件，2020年上半年，全国教育行业共发生投融资数量182件，降至同期一半，行业总体回归理性。
目前，我国的1.8亿中小学生有七成生活在三线及以下城市。这意味着，如果要成为K12在线教育行业绝对的领先者，就有必要拿下这超半壁的江山。新冠肺炎疫情加速了在线教育用户习惯养成，在线教育市场渗透率进一步提升，以上便是教育融资租赁行业竞争分析所有内容了。
2020年1-4月，我国智慧教育行业单笔投资额达0.98亿元。除了行业龙头不断的布局,在线教育还吸引了大量的互联网巨头入局。以下对教育产业布局分析。
职业教育市场空间庞大，剑指万亿市场。职业教育市场规模是学历教育和非学历教育市场规模之和。2015年我国职业教育市场空间为4536亿元，预计2020年将达到11620亿元，五年复合增速达17.15%。其中，学历职业教育市场规模为1430亿元，2019-2022年中国教育行业市场发展现状及标杆企业市场地位研究报告预计2020年将达到1761亿元，五年复合增速为4.25%;非学历职业教育市场规模为3106亿元，预计2020年将达到9859亿元，五年复合增速达25.99%。
职业教育市场空间
教育产业指教育事业，重点包括基础教育、高等教育和继续教育。从广义层面，教育产业指“泛教育”，涉及人生全生命周期，重点包括辅助教育业、核心教育和教育关联业。现从三大产业来分析教育产业布局。
核心教育产业：涵盖从幼儿园到高中阶段的基础教育、从专科到博士阶段的高等教育、从职业培训到专业技能培训的继续教育三大领域;
辅助教育产业：围绕基础教育各个年龄段，重点包括婴儿早教早脱、基础教育辅导、艺术特长辅助、体育运动辅助和国际交流服务等领域;
教育关联产业：包括围绕核心教育和辅助教育提供配套服务，重点涉及教育出版业、教具制造业、益智教育产品研发制造业及研学旅游等产业。
教育产业布局分析，基于国家对民办教育的高度重视和产教融合战略，公司与倍凡教育确立战略合作伙伴关系，有利于加快升级公司的教育产业布局，为公司开启“职普融合”发展模式奠定坚实的基础，助力实现“技能型”和“学术型”人才培养系统的稳步快速发展，提供多元化的人才出口，提高公司综合竞争力。
全国教育支出34913亿元，同比增长8.5%。受教育是所有孩子的权利，中国对教育格外重视，实行普及九年义务教育。以下对教育技术特点分析。
2015-2019年，我国教育行业单笔投资额波动变化。2019-2022年中国教育行业市场发展现状及标杆企业市场地位研究报告统计数据显示，2019年，我国教育单笔投资额达2.09亿元，2020年1-4月，我国教育行业单笔投资额达0.98亿元。
中小教育培训机构发展面临着危机，主要是人才缺乏科学教育教学科研力量的薄弱，抵御风险的能力低下，在经济危机面前很难快速发展，教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段，大结构将出现综合化发展，专业教育将突出差异化进行连锁经营，融资后的教育机构为了扩张将继续收购全国地方大型教育机构，小机构为了生存必须进行改革创新，寻求教育蓝海战略，打造发展初期的核心竞争力。现从八大特性来分析教育技术特点。
合目的性：教育技术特点分析，人的有意识行为总是指向某个结果，符合期待的结果即谓“目的”。“目者人眼，的者靶心”，目的是古人把“瞄准射中靶心”这一具体事物转化而成的抽象概念。教育语境中的师生行为从人类自然行为中对象化出来，并且有意识地引入专门化的工具，设计出专门的时空场域，就其功能而言，这些做法都是为了更有效地达到目的。教育技术作为教育实践中发展出来的一个重要存在，且不论如何定义、如何描述它，其必然是符合实践的规则。实践的规则在任何时候都是理性的产物，它以结果为目的，把行动规定为达到结果的手段。可见，教育技术存在的价值和理由只有一个，即促进教育目的的达成。因此，“合目的性”是教育技术的第一属性。正如马克斯·韦伯所言，技术是为了有利于完成人类活动已经明确了的方向和最终目标而存在的，技术具有明确的目的性。
合规律性：规律是指自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。弗兰西斯·培根说，“只有在认识上把握了客观规律，行动上才会有自由。”教育技术特点分析，合规律性就是按照客观规律行动。合规律性强调的是客观的方面，合目的性强调的则是主观的方面。
先进性：教育技术在教育过程的各个因素之中，是一个最前卫、最活跃、最主动、最实用、最富有生命力的要素。它具有明显的“先进性”特征，教育技术的先进性主要体现在理念的先进、方法的先进以及工具的先进等方面。教育技术特点分析，教育技术所关注的是将“三先进”转化为助力教育发展的影响因子，促进教育在“育人”的各个环节上产生新气象。
社会性：“社会是人们互动的产物。”社会性是指社会性动物所具意识的表现，是个体不能脱离社会而孤立生存的属性。教育技术特点分析，人类社会具有人与人共同生活的特征，社会个体通过社会关系而相互依存。
选择性：事物的选择性是指具有“有选择地”的性质，即事物具有可选择的可能性。教育技术特点分析，教育技术则属于具有选择性的事物。正是因为教育技术具有“有选择地”的性质，才能使得教育技术充满了不胜枚举、千变万化的形态和不可预知的教学结果。而倡导创新的时代理念为教育技术的选择性特征提供了精神支撑。在追求个性化教学的时代，教育不再需要统一“标准”来规范师生的行为，人们更希望在动态中把握人性之善美。教育技术的选择性特征即教师可以根据“自由意志”决定是否使用技术及技术的优先级，或者如何使用技术。从教育技术研究者的视角，教育技术选择性特征可分为“主动选择”和“被动选择”两种类型。所谓主动选择是指教育以主动的姿态选择适当的技术，可以用“教育+”来表征;而被动选择是指技术倒逼教育变革，有不得不选择之意。这两种选择的共同特征的前提是教学方法与教学工具具有广泛的丰富性，包括智慧的丰富，即教学方法的多元化，以及物质的丰富，即信息技术的发展。
动态性：从历史的视角考察教育技术，可以清晰地看到教育技术的形态、功能以及环境永远处于变化之中。教育技术特点分析，教育技术的动态性即指教育技术具有随时间变化的属性。“变”与“促变”是教育技术永恒的主题词。
依附性：一般而言，学术就是“博百家之学、采众业之术”，且不论这是否适合所有的专业，但对于教育技术学而言，是再适切不过。教育技术特点分析，教育技术学必须从教育学、心理学、社会学、人类学、信息科学等学科中汲取理论知识，从社会各个行业引进技术、工具，还要从自然科学、人文社会学中借用研究方法。故而，我们称之为“杂技”之学，这些现象是由教育技术的“依附性”特征所决定的。
复合性：依附性特征规定了教育技术学内部及其人员的“复合性”特征。教育技术特点分析，可以从两个方面理解该特征：一方面，教育技术对其他学科依附之处，都是专业发展的“生发点”，诸多生发点之间，必须在教育技术学自身的学科范式下“复合”，由现象的“乱”到本质的“有序”;另一方面，作为教育技术人员，包括研究者和从业者，需要充分理解、并驾驭教育技术领域中“乱”象，秉持与“依附性”特征相适应的多元化精神，有意识地在教育技术研究和实践中，做到“理论与技术合”“技术与人合”“人与社会发展合”“发展与未来合”等多重合，即“复合”，只有如此，才能最终“合目的”“合规律”。
教育技术特点分析，在新的一年乃至未来五年时间内，真正认真做教育的公司将会迎来发展的东风。在投融资方向，资本扶植新生力量的热度在政策和市场的双重施压下必然会有所减退，投资将更偏向发展期和成熟期。2020年的教育行业整体投融资情况要好于2019年，但资本市场仍旧会保持理性的状态，与此同时其还会慢慢走向成熟。
自我国加入世贸组织以来，教育也作为服务业中最重要的组成部分。近年来，教育行业市场呈现旺盛的增长态势，成为我国经济领域闪亮的市场热点。那么接下来小编来大致介绍一下教育行业市场分析吧。往下看：
随着国家利好政策的出台，教育财政支出的增速与国家财政总收支有相同的增速变化趋势，财政收入增速快的时候，教育支出的增速也较快，反之财政收入增速下降，教育支出增速也随之下降。但总体来看，教育支出的增速始终快于国家财政收入的增速。
目前，中国民营教育市场体量庞大，增速惊人。市场总体规模已达2600亿美元(1.6万亿元人民币)，并且2020年前将以每年9%的速度增长。2同时，与其他国际上的民营教育市场相比，中国市场的渗透率还相对较低;如果达到与美国市场同等的相对规模，市场总值将达到至少5千亿美元。
从教育行业分析来看，2018年上半年一级市场总体表现为教育投资逐渐回暖，行业大趋势向好。 截至2018年4月共录得教育一级市场投资1943起.其中2018年前4个月合计录得128起并购，同比增长80%，反映出一级市场教育投资持续回暖的态势。具体来看，资金往中后期项目聚集，复投率提升。细分一下，在线教育在经过最近几年商业模式试错和市场验证后，领跑企业迎来快速发展期，备受资本青睐，大额融资不断。
融资数量从2018年前4月数据同比增80%，呈现逐步回暖趋势。年度来看，教育行业一级市场投资在2014至2017年保持高热度。2015年达到顶峰523起，随后两年市场逐渐降温，教育投资市场趋于冷静。自2017年以来，教育投资大体呈现逐季度上升态势，教育投资逐渐回暖，2018年数据显示出进一步上升趋势，前4个月同比增长80%。
随着在线教育用户规模的不断扩大，在线教育的市场规模还将有更大的发展，预计到2019年将达到2692.6亿元。K12教育是市场规模高速增长的主要动力，K12教育、职业教育即高等学历教育是在线教育市场的主体。
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目前中国教育培训机构数量已达20万，到2020年，市场规模将突破1万亿。2020年教育行业政策调控将继续在新的一年规范教育市场，而与此相关的教育行业投融资将因此而更有针对性。以下对教育发展趋势分析。
受全社会对教育重视的驱动，校外教育培训市场的规模越做越大，受到各方资本的青睐，各种资源也向这个行业领域汇集，各类校外培训机构如同雨后春笋般涌现。2019-2022年中国教育行业市场发展现状及标杆企业市场地位研究报告统计数据显示，国内城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女总支出的78.3%，81.4%的家庭对于课外培训或者辅导选择在语文、数学、外语等学科类辅导;33.0%的家庭支付于音乐、舞蹈、美术、书法等艺术类培训，14.7%用于体育类训练，其余则归属于科技类的培训。当前，中国教育资源的不均衡，激发了强烈的教育培训需求。而随着教育培训行业的迅速发展，越来越多的投资人关注教育培训这一领域，但是如何找到一个既具备市场前景又拥有良好盈利能力的教育项目，是投资者进入教育培训市场的重大阻碍。
虽然2020年受到疫情影响，但教育培训行业发展依然保持高速增长，转向线上的趋势加快。教育是面向未来的事业，研判中国未来教育的发展趋势，对于今日中国教育的发展有着极为重要的意义。现从三大趋势来分析教育发展趋势。
教育数据采集与深度分析成为各应用系统的必备功能。教育信息化市场产品类型丰富，涵盖教学、管理、教研、培训等多种业务。随着教育大数据战略与应用价值的逐步凸显，越来越多的信息化应用系统将加强数据采集与深度分析方面的功能，以采集更丰富的教育数据，提升信息系统的智能性和产品竞争力。此外，为了辅助用户解读和理解数据分析结果，可视化技术也越来越流行，成为各应用系统的基础性技术。
教育大数据产品体系更加丰富、多样化。随着国家考试招生制度的改革及其他一系列教育改革的推进，应试教育将逐步转向真正的素质教育。提分将不再是广大师生和家长的唯一需求，教育的需求会变得越来越多样化和个性化。为了满足用户的多元化需求，教育大数据市场将出现越来越多提供特色服务的产品。据某机构调查，我国基础教育领域大数据产品主要的需求是学习分析、预警类产品，辅助教育管理、决策类产品，教育教学评价类产品和个性化服务类产品。
教育大数据产业链分工更加精细化、服务更加专业化。追求极致是互联网思维的要点之一。为了持续提升教育服务的质量和专业度，教育大数据产业将进一步细化分工，产业链条之间的协同和运作将更加高效、专业。每个环节都将由专门的提供商提供最专业、最优质的服务。基础教育大数据市场有望出现一批专门从事教育数据采集、数据安全或教育数据挖掘的优秀本土企业。
我们不难发现教育行业正急需一种更好，更快，更有效的学习方式。无论是孩子们的个性化学习，加强与国外院校的合作，还是我们需要有终身学习的生活方式，都在告诉我们，面对这些挑战，需要有很好的学习能力。
互联网+教育培训行业风头十足，在线教育在近两年将迎来巨大的盈利窗口，能否把握这巨大的聚会，能否在互联网+教育的风头中分一杯羹，这个是很多机构和投资者都在考虑的问题。那么在线教育发展前景会是如何呢?
从2010开始，在线教育市场规模和用户规模便高速增长，维持在10%以上的增速。2010年我国在线教育市场规模为491.1亿元，2011年为575亿元，到2014年在线教育市场规模激增至998亿元，2015年在线教育市场突破千亿元大关，达1171亿元。
预计2016年我国在线教育市场规模可达1375亿元，2017年为1600亿元， 到2019年可突破2000亿元大关，达2140亿元，到2021年在线教育市场规模可达2830亿元。目前市场规模占据主要地位的还是学历教育、职业教育和语言培训三大块，未来其他细分领域仍有不少机会。
通过对在线教育发展前景分析，现阶段，教育教学资源非常丰富，但同时教育资源分布不平衡、师生供需双方信息不畅通、工作信息不透明、中间环节过多且缺少监管等。随跟着移动互联网技术的发展，为解决教育培训工作的种种困境，随同而来的是O2O在线教育平台的兴起和打开。
不少在线教育企业或许第三方平台容易陷入这样的误区，将O2O简单理解成把线下资源搬至线上，这是片面的。教学培训需要一定场景，学习应该是一个沟通和分享的过程，教学相长。同时，学习的过程往往是痛苦的，需要有人陪伴、监督和鼓励，所以很多纯粹线上教育机构发展到中途就被逼“求变”，线上线下相结合O2O教育模式得以迅速发展。
通过对在线教育发展前景分析，成本对于在线教育的看重，或者说成本和在线教育的融合的重量会越来越重。我们看到在线教育或者与教育相关的创业拿到大量的资本是发生在2014年，按照这样的一个趋势下去的话，未来在线教育得到的资本的青睐的力度也会持续加大。
移动互联时代，企业间的竞赛激烈程度不言而喻，这种竞争不仅来自同行，更有来自其他行业的转型竞争。随着竞争的加剧，更多的在线教育企业会寻求合作，谋求共同发展。作为企业来说，应该以更打开的心态和更长远的眼光，增强借力合作。这种合作是多样化可以是同类企业之间用户共享，可以是异业之间资源的置换，也可以是成本的跨界投入等等。
整个教育培训行业只有短短三十多年的发展历史，连锁机构的教学改革有待深化，由于缺乏有效可执行的标准化运作，潜在加盟投资上的信心与动力有待激发，因此导致行业教学培训效果难以评估，教学质量不尽人意，其根本原因是我国教育培训行业的标准和规范还未形成。以上便是在线教育发展前景的所有分析了。
2019年我国一级市场总体表现为教育投资逐渐回暖，行业大趋势向好。共录得教育一级市场投资1943起;其中前11个月合计录得128起并购，同比增长80%， 反映出一级市场教育投资持续回暖的态势。
根据教育部统计数据显示，截至2019年，我国中小学互联网接入率达97.9%，配备多媒体教学设备普通教室348万间，93.6%的学校已拥有多媒体教室，其中74.2%的学校实现多媒体教学设备全覆盖;学校统一配备的教师终端、学生终端数量分别为995万台和1469万台，开通网络学习空间的学生、教师分别占全体学生和教师数量的48.5%、66.7%。
根据部分在线教育公司20Q1的财报情况看，跟谁学20Q1实现营收12.98亿元，同比增长382%;净利润1.48亿元，同比增长337%;Non-GAAP净利润1.9亿元，同比增长406%;销售费用7.57亿元，同比增长307%;付费人次(49元及以上正价课程人数)77.4万人次，同比增长307%，环比增长591%。
展望2020下半年，判断民促法落地后，短期政策不确定性消化，中长期下游需求仍较强等利好促进下，教育板块有望再反弹，但更偏向于结构性机会，板块分化将加剧。
1、智慧教学。技术的革新给在线教育行业带来巨大变化，“人工智能+教育”成为2020年在线教育行业的关键词。人脸识别技术、AI老师等人工智能技术、个性化推荐等云计算技术以及大数据分析技术、VR技术等均逐步运用到在线教育的场景中，不断提升教学效率。
2、线上线下融合。传统在线教育线上与线下的教学相对独立，线上线下没有一个完整的衔接，知识传授也就存在漏洞，随着在线教育的不断发展成熟，未来的教育模式将呈现出线上线下融合的模式，教学环境更加完整。
京公網安備 11010502031895號
