中國嬰幼兒教育市場分析：水平參差不齊 監管界定不清

　　在中國，隨著社會的快速發展，嬰幼兒的早期教育問題也越來越受到家長們的重視。數據顯示，2015年，我國早教市場規模達500億元。隨著二孩政策全面放開，業界預估到2020年早教市場規模將突破千億元。然而調查中記者發現，目前早教市場收費高，師資水平卻參差不齊，教育監管方面界定不清。

　　走進北京海淀區五棵松附近的一家嬰幼兒水育館，元旦假期0—6歲年齡段的課程已被排滿。張先生說，上早教並非擔心孩子輸在起跑線上，而是希望有一個環境能對孩子有高質量的陪伴。現在兩歲的兒子正由媽媽陪伴在上游泳課。張先生說：「我們上的課是5000多塊錢20節課，主要覺得在這裡能陪孩子一起玩一會，他也能在這認識些小夥伴，可以一起玩做遊戲。對於早教機構，沒有可靠的評價體系，也只是憑藉廣告宣傳，有時心裡還是沒底的。」

　　採訪中，張先生特別提到，「不是要不要上早教機構，而是選擇上什麼樣的早教機構。」這或許也是多數家長的擔憂。與申請開辦幼兒園不同，開辦早教機構只要到工商部門辦理相關經營項目的營業執照即可。

　　在鄭州市農科路上的一家早教機構，記者以給6個月孩子報班的身份向工作人員諮詢。課程顧問推薦了音樂課和英語課，每節課45分鐘，價格在150元左右，「111節課16388，96節課14888，有20多種音樂風格的音樂課，刺激孩子語言發展。英語課（老師）都是教育專業、英語專業八級，是英國美國留學回來的。」

　　然而，通過網絡搜索鄭州早教機構招聘信息，發現早教機構聘請老師大多沒有學歷要求，也不需要提供教師資格證。記者撥通一家早教機構的招聘電話，沒說幾句話負責人就爽快同意了面試要求。

　　早教機構：「你以前做過早教沒有？「

　　記者：「沒有。我是10年畢業的，中文專業。」

　　早教機構：「最好是幼師專業。」

　　記者：「就是我這個專業（不合適）。」

　　早教機構：「對，你這個（專業）可能就是上手慢一點，要不這樣吧，你抽個時間來園區一趟，我讓園長面試你一下。」

　　記者：「對年齡學歷都沒有什麼要求對吧？」

　　早教機構：「這都沒關係。」

　　2015年，我國的早教機構已達1.3萬家。目前，我國尚未出台早教機構教師資質標準，家長無從判斷早教機構教育質量，通常情況也只能信賴規模較大的品牌早教機構。北京師範大學教育學部副教授李敏誼表示：「如果沒有一支優秀的師資隊伍作保證，沒有很好的行業協會，實際上很難因為它掛這個名就認可它是好東西。」

　　目前，在我國教育體系中，3到6歲孩子的教育為學前教育，0到3歲的早期教育還未納入現有教育體系，沒有相應法律保障。早教機構大多由工商部門審批，註冊的名稱多為教育諮詢公司等，教育部門存在監管盲區。安徽省蕪湖市教育局局長王紅月說：「早教恰恰是教育相對比較疏漏和空白的區域，但這兩年我們注重早教市場，因為老百姓非常有需求。早教沒有完備的師資和條件，作為教育主管部門，職能、職責不是十分明確。」

　　2016-2021年中國幼兒教育行業市場需求與投資諮詢報告數據顯示，2015年，我國0到3歲的城市嬰幼兒數量為1090萬人，早教市場規模達500億元。近幾年，全國有多家早教機構被爆出收取家長上萬元預付款後「無徵兆關門」。中國教育科學研究院研究員儲朝暉建議，我國應加快制定教育培訓行業的服務標準，建立相應規範和法律體系。21世紀教育研究院副院長熊丙奇建議，建立早教機構培訓服務的專業認證體系。「培訓機構提供培訓服務，應該有專業認證，機構是不是達標，達到哪一個認證級別，實際上需要認證機構進行專業認證。它不是由行政部門評價，而是由專業的第三方機構進行認證，這也便於消費者選擇。」

　　北京師範大學教育學部副教授李敏誼提到，關注嬰幼兒早期教育，與大多數早教機構所宣傳的「開發大腦潛能」不同，營養、運動和充足睡眠才是早期教育的核心。「幼兒教育或是0到3歲的早期教育最好的教育場所，第一是家庭，第二是大自然，第三是優質的社區資源，比如博物館等。我國已經有很多免費開放的博物館、展覽館，這是進行親子教育、家庭教育非常好的地方，在這樣一些地方言傳身教，我相信要比把孩子交託給一個機構來的更有價值。」

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