IT培訓行業發展趨勢分析

　　中國IT培訓市場未來仍有較大的上升潛力，2017-2020年複合增長率為25%~30%。IT產業的快速發展使得人才供不應求問題突出，行業存量人力資源遠遠不能滿足需求，因此應屆畢業生成為重要的增量來源。以下對IT培訓行業發展趨勢分析。

　　2017年中國IT培訓行業市場規模約為400億元，包括18歲+校外IT培訓、18歲+校內IT專業共建、3-12歲校外IT素質培訓三大領域，IT培訓行業分析預計行業未來2年的複合增長率將超過30%。2019年中國IT培訓行業市場規模將達681.2億元。

　　2010-2019年中國IT培訓行業市場規模統計情況

　　人們對IT培訓教育的關注度逐漸升溫，相比全球IT行業的全行業蕭條，中國的IT行業所受影響相對較小，作為傳統吸納畢業生的大戶，IT行業還保持著較穩定的用人需求，軟體開發和網絡管理是兩大基礎專業。現從四大階段來分析IT培訓行業發展趨勢。

　　第一階段為基礎職業技能培訓的逐漸普及。二十世紀80年代末90年代初，我國電腦和計算機知識開始普及，此時主要以掌握計算機基本操作、辦公軟體、網頁製作、多媒體製作等的使用技能為主的基礎職業技能培訓。IT培訓行業發展趨勢分析，隨著國內信息化建設與 IT 技術知識的普及與提高，由於學習者很多在學校或通過自學可以獲得此類知識，到上世紀末本世紀初，對這類培訓的需求基本消失。

　　第二階段為 IT(廠商產品)認證培訓開始興起。上世紀90年代中期網際網路的建設時期，包括思科(CCNA、CCNP)、惠普公司(HP)、IBM 公司、SUN公司及微軟公司(Microsoft)等廠商都推出了與自身業務高度相關的人才認證培訓。這些由國際網際網路公司推出的資格認證一度是當時邁入高薪行業的敲門磚，但其本身的局限性限制了廠商認證培訓的市場化進程。IT培訓行業發展趨勢分析，此類培訓缺乏與學習者及企業的溝通，限制了它的培訓內容不能夠及時更新和根據市場所需來設定課程。同時，這類培訓門檻相對較高，要求學員有一定的技術和理論基礎，不適合為就業或轉行或晉升而參加 IT 培訓的人群。特別是隨著大量真正從事 IT 職業培訓機構的日益增多，廠商認證已經不能獨當一面，成為吸引人們參加培訓的重要賣點了，而是漸漸成為培訓機構的附屬品，風光不再。

　　第三階段為IT職業培訓開始獨立出現，「軟體藍領」模式風靡市場。二十一世紀初期，職業培訓作為獨立於廠商產品之外的培訓開始出現，培訓內容包括以培育「軟體藍領」為主的軟體課程或以培育「網絡工程師」為主的網絡課程等，這類培訓以培養學員在軟體或網絡某一方面的技能從而順利就業為最終目的。IT培訓行業發展趨勢分析，這一期間較具代表性的包括北大青鳥引進印度 IT流水線人才培養模式，以培育「軟體藍領」為核心理念，憑藉重金打造的「標準化」，實行連鎖加盟模式，迅速占領IT培訓市場。但這一模式的弊端在於所培養出來的 IT學員並不能很好的適應當時的 IT行業市場環境。「軟體藍領」這一概念能很好地適應「軟體外包」高度發達、IT行業高度精細化分工的印度市場，但並不能融入當時處於發展初期而更需求高素質綜合 IT人才的中國市場。照搬印度模式最終不能很好地適應中國土壤，加之連鎖加盟高速擴張的品控難度較大，這一模式逐漸退出市場。

　　第四階段為獨立的IT職業培訓愈發成熟，訂單實訓逐漸成為主流：IT培訓行業發展趨勢分析，目前，訂單式實訓逐漸被 IT培訓機構大量採取。培訓機構和人才需求企業簽訂一系列人才輸送及人才培養協議，培訓內容根據企業需求來設計，課程設置實踐性強，強調學員的動手操作能力，採取「以需訂產」完全市場化的招生和人才輸送方式，開展訂單培養，以就業為導向培養企業所需人才，是以滿足市場多樣化需求為根本目的的新型人才培養模式。

　　在逆境中求生存求發展是獲得成功之前的一種常態，轉型過程縱然會面對很多困難和挫折，但事物發展總是程螺旋式上升的。通過各種方式讓企業提升效率，降低成本，創新業務，提升用戶體驗，是每一個IT培訓機構都在苦苦追求的目標。IT培訓機構相對應的發展戰略應該是，在不斷優化業務創新的前提下繼續積極藉助網際網路。

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