IT培訓競爭分析

　　目前IT 培訓市場的規模為270億元，未來仍有較大的上升潛力，2017-2020年複合增長率為25%~30%。為了填補學歷教育和企業用人需求之間的空白，IT培訓技能應運而生。以下對IT培訓競爭分析。

　　從IT行業從業人員數量的變化來看，2018年，全國IT行業從業人數643萬人，比上年增加25萬人，同比增長4.2%。IT培訓行業分析指出，2019年末，全國軟體和信息技術服務業從業人數673萬人，比上年末增加28萬人，同比增長4.7%。

　　2012-2019年中國IT行業從業人數及同比增長

　　在IT培訓這條賽道，20年來，有的人進場，有的人退場，來來往往中，IT培訓行業似乎發生過變化，也似乎並沒有大的改變。唯一不變的宗旨是，IT培訓機構課程內容要始終對接企業項目需求。現從三大方面來了解IT培訓競爭分析。

　　首要原因就是多元化。IT培訓競爭分析，雖然各學校之間的培訓業務多有交叉，但各自的特色依然很明顯，目前暫時沒有真正意義上的綜合培訓學校。而對任何一個學校來說，想進軍其它的培訓業務，較大的障礙就是缺乏相關師資的積累和在該業務領域的經驗和口碑。而想在短時間內構築這兩方面的優勢幾乎不可能。於是，直接併購其它學校成為了成本最低的也是最有效的方法。因此，每個學校在業務交叉所帶來的競爭面前多元化的願望成為行業內部併購的根本動因。

　　IT培訓競爭分析從行業風險來看，任何一項培訓內容都有先天不足，就是被動的以考試為導向，因此受考試政策影響的風險很大。典型事件在是2005年，教育部對大學英語四、六級考試政策做出了調整：報名資格將被限於大學在校生，並與學位脫鉤。當年新東方四、六級培訓班人數就銳減22%。因此面對政策風險，企業增強自身抗風險能力的主要途徑就是做大做強。所以通過收購同業務的學校，實現規模的快速擴張成為規避行業風險的重要途徑。

　　IT培訓競爭分析從市場看，一方面許多培訓學校在全國各地粗放型的大面積擴張，另一方面高等院校擴招的逐步放緩，部分學校甚至逐年縮招，從一定程度上影響培訓的生源。同時，國家對職業教育的鼓勵使得公辦職業學校對民辦職業學校構成了很大的衝擊。這兩方面原因都會導致一部分企業退出競爭，從而客觀上產生對行業內部進行併購的需求。 中國教育培訓行業走到今天，一個併購新時期即將到來。

　　近兩年來，網際網路行業的格局在發生變化，技術人才面臨並經歷著「大浪淘沙」。程式設計師與IT培訓機構面臨新的機遇與挑戰。IT培訓機構短周期(4—6個月)培訓出來的程式設計師，距離中、高級程式設計師的距離越來越遠。IT培訓競爭分析，快速成為中、高級程式設計師，成為越來越多剛入行技術人員的目標與選擇。

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