職業教育發展趨勢分析

　　2015 年至 2020 年，職業學歷教育規模將從 1430 億元增加至 1761 億元，CAGR 為 4.2%，而職業非學歷教育規模將從 3106 億元擴大至 9859 億元，增幅逾 200%，CAGR 達 26.0%，近萬億培訓市場正蓄勢待發。下面進行職業教育發展趨勢分析。

　　經過這麼多年的發展，中國職業教育達到了空前的規模。特別是新世紀以來職業教育的發展成就令人矚目。據有關數據表明，截至目前:中等職業學校共有近15000所;年招生規模達到810萬人，在校生達到2056萬人;高等職業院校共有1184所，年招生規模達到310多萬人，在校生達到900多萬人;各種形式的職業培訓每年達到1.5億人次以上。

　　通過對職業教育發展趨勢分析，職業教育的高速成長取決於供給、需求的雙重推動。從供給端看，政府在政策和資金層面均大力支持職業教育發展。國務院於 2010 年 4 月發布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》，提出大力發展職業教育，並鼓勵職業教育辦學模式改革，強調政府統籌、校企合作、集團化辦學風原則，為後續職業教育政策的推出奠定總體基調。

　　與政策面支持相配合的是資金面上政府對於職業院校的財政支出不斷增加。自 2010 年《綱要》發布以來，政府不斷加大教育支出力度，在職業教育領域的投入規模也快速增長。2010年至 2015 年，全國在高等職業教育上的公共財政支出由 311.92 億元擴大到 792.95 億元，增幅達 154%，CAGR 20.5%，而同期在整個教育領域的公共財政支出 CAGR 為 16%，一定程度上反映了政府對於職業教育支持力度的側重。

　　通過對職業教育發展趨勢分析，從需求端看，有兩方面因素構成職業教育發展的基礎推動力。一是就業壓力加大催生職教需求。從就業市場看，近年來大學畢業生人數持續增長，2010 年至 2014 年，畢業生人數由631 萬人增至 749 萬人，CAGR 為 3.5%，就業人口逐年擴張。但當前經濟增速放緩、部分行業用工需求下降，同時結構性調整尚未產生新的就業增長點，導致應屆生就業壓力不斷加大。激烈的就業競爭對學歷職業教育和職業培訓均有推動作用。

　　隨著我國經濟的起飛，城鎮化的迅速發展，知識經濟的興起，已及社會家庭結構的變化和人們對教育需求的增加，必將帶來一個教育發展的黃金時期。在未來20年中，國家將進一步推進工業化，特別是要以信息化帶動工業化，產業結構將發生重大轉變，加工製造業和第三產業的比重會持續上升，需要大量的技術人員和高素質的勞動者。需要大力發展職業教育，才能及時，大量地培養出社會發展所需要的人才。

　　總而言之，"中國製造"要想真正轉變為"中國創造"並在國際舞台上獨領風騷，離不開職業教育的發展，而職業教育的發展要把握好新興產業發展過程中對新型技術技能型、應用型人才的培養這一機遇，在這一過程中，找准自己的人才培養定位、找准合適的企業深化校企合作、不斷擁抱新技術來改良人才培養的工具，讓職業教育真正承擔起在實施科教興國戰略和人才強國戰略中的重要作用。以上便是職業教育發展趨勢的所有分析了。

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