近日,湖南省人社廳、省財政廳聯合發布《湖南職業培訓補貼標準目錄(2017-2018年)》,202項工種進行職業培訓可享政府補貼。目錄自2017年1月1日起施行。
據2016-2021年中國職業培訓行業市場需求與投資諮詢報告了解,《湖南職業培訓補貼標準目錄(2017-2018年)》涉及的培訓工種或專業技能共分10個類別,包括機電裝備製造類37項,社會和家庭服務類42項,商貿和餐飲服務類20項,交通和運輸維修類9項,建築和工程類19項,食品醫藥和化工類12項,網際網路和電子通信類17項,農林牧漁類23項,文化工藝藝術類13項,勘測礦產類10項。
記者了解到,相關職業申領培訓補貼,要求是在湖南省行政區域內,經政府招標採購的定點培訓機構接受職業培訓,並享受由就業專項資金列支的職業培訓補貼。由湖南省人力資源和社會保障廳確定為緊缺職業(工種)的,其當年的培訓補貼標準還將按目錄公布標準上浮10%執行。
此外,對武陵山區域和羅霄山區域實施貧困地區勞動力素質提升培訓計劃的,就業前技能培訓按照目錄補貼標準將上浮70%給予補貼,同時,培訓期間按實際到課時間每人每天給予生活補貼10元。崗位技能提升培訓按照目錄補貼標準50%給予補貼。
據悉,本次目錄新增職業資格四級水平(中級工水平)培訓費補貼標準,實現了職業資格培訓費補貼全覆蓋。
21世紀是經濟全球化、服務國際化的時代,職業培訓市場的規模也是日漸壯大。中國加入世貿組織以來,教育也作為服務業中最重要的組成部分。近年來,教育市場呈現旺盛的增長態勢,成為我國經濟領域閃亮的市場熱點。
職業培訓行業作為21世紀的朝陽產業,市場日益多彩豐富,正向細分市場邁進。 在經濟全球化和服務國際化的時代,教育市場呈現蓬勃發展的態勢,成為我國經濟領域閃亮的市場熱點,我國的教育培訓市場將進入比拼內功和規模的圈地時代,市場競爭將日趨激烈,行業前景可期。 截至近兩年,中國的教育培訓機構的總量約為15萬家,這其中包括職業技能培訓機構和各種非學歷的短期培訓機構,如中小學課外輔導機構等;就連全國職業技術培訓機構都有10萬餘所。幾乎每個月甚至每周都有一家新的培訓機構出現,當然每個月也都有培訓機構干不下去倒閉的。
在培訓市場激烈競爭的時代,品牌優勢是競爭的一個核心,以新東方為例上市後新東方開始在幼兒教育、職業教育、中高考(微博)輔導、個性化家教等領域強勢進攻,利用新東方的品牌優勢在各個領域進行擴張,巨人教育集團在融資前就開始了在全國發展的戰略部署,融資後在全國併購了一些地方大型培訓機構,很快實現了集團化的運營模式,同時巨人的幼兒教育和家教得到了快速發展,目前已經形成了綜合化的品牌格局。而且巨人教育集團注重開闢教育藍海,據國家語委透露,教育部正在制訂中小學生漢字書寫等級標準,要求學生不僅要會認會寫,還要寫得規範和美觀。而新出台的高考大綱中「錯一字扣一分」的規定和電腦閱卷對書寫要求的提高,是對目前語文基礎教學的一種警示和鞭策。為此在教育市場多變的情況下市場迎來了一些新的機遇。照這樣發展下去,職業培訓市場規模想要壯大也是有一定壓力的。
隨著信息技術和計算機服務、金融、電子商務等現代製造和服務業發展迅速,傳統產業行業加速轉型升級。我國中、高等職業培訓在校生分別為1656.70萬人和3647萬人,教育規模全球第一。接下來小編來大致介紹下職業培訓行業市場分析吧。往下看:
從職業培訓行業分析了解到,隨著近年來宏觀經濟增速有所放緩,市場有效需求受到一定影響,導致高校畢業生就業競爭有所加劇。面對就業競爭,近年來較多大學生以及存在更換工作崗位或升職需求的社會在職人員為提高自身的就業競爭力,通常採取參與各類職業教育培訓機構開設的技能培訓課程以提升自身的專業技能,或者通過參與資格認證類考試培訓考取相應的職業證書提升競爭力。較為激烈的就業競爭和高校畢業生人數的持續增長為職業教育培訓行業創造了巨大的市場需求。
政策方面,2018年2月5日, 《職業學校校企合作促進辦法》正式發布,自2018年3月1日起實施。《辦法》以促進校企合作為主要目標,與《若干意見》形成政策組合拳,共同促進職業教育的快速發展。《辦法》的主要目標是:促進、規範、保障職業學校校企合作,發揮企業在實施職業教育中的重要辦學主體作用,推動形成產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的共同育人機制,建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍,完善現代職業教育制度。
在職業培訓教育方面,我國職業教育市場發展已趨於成熟,但仍保持穩定增長態勢。根據數據統計顯示,我國職業培訓教育市場總收入已由2013年的6016億元增至2017年的7681億元,年複合增長率達到6.3%。預計到2020年,職業教育市場總收入將達到9267億元。其中,學歷職業教育仍占據職業教育市場的重要地位。2017年,學歷職業教育市場收入規模達到4589億元,占比59.7%;同期,職業教育市場收入規模為3092億元,占比40.3%。
以網際網路、雲計算、大數據、物聯網、人工智慧等為代表的信息技術在教育領域中的應用將越來越廣泛,教業務開始智能化、自動化和數位化。信息技術在教育領域的應用能夠提高教育的效率,降低教育投入的成本,取得更好的教學效果。隨著信息技術的日益進步,信息技術在我國職業培訓教育領域必將得到更廣泛的應用。
隨著教育培訓機構的發展,教育培訓機構在深耕自身領域的同時,為了能夠讓用戶重複消費,也應積極發展各類教育產品,即單一產品將走向多樣化垂直產品。市場也將越來越開闊。
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