職業培訓行業市場分析

　　隨著信息技術和計算機服務、金融、電子商務等現代製造和服務業發展迅速，傳統產業行業加速轉型升級。我國中、高等職業培訓在校生分別為1656.70萬人和3647萬人，教育規模全球第一。接下來小編來大致介紹下職業培訓行業市場分析吧。往下看：

　　從職業培訓行業分析了解到，隨著近年來宏觀經濟增速有所放緩，市場有效需求受到一定影響，導致高校畢業生就業競爭有所加劇。面對就業競爭，近年來較多大學生以及存在更換工作崗位或升職需求的社會在職人員為提高自身的就業競爭力，通常採取參與各類職業教育培訓機構開設的技能培訓課程以提升自身的專業技能，或者通過參與資格認證類考試培訓考取相應的職業證書提升競爭力。較為激烈的就業競爭和高校畢業生人數的持續增長為職業教育培訓行業創造了巨大的市場需求。

　　政策方面，2018年2月5日, 《職業學校校企合作促進辦法》正式發布，自2018年3月1日起實施。《辦法》以促進校企合作為主要目標，與《若干意見》形成政策組合拳，共同促進職業教育的快速發展。《辦法》的主要目標是：促進、規範、保障職業學校校企合作，發揮企業在實施職業教育中的重要辦學主體作用，推動形成產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的共同育人機制，建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，完善現代職業教育制度。

　　在職業培訓教育方面，我國職業教育市場發展已趨於成熟，但仍保持穩定增長態勢。根據數據統計顯示，我國職業培訓教育市場總收入已由2013年的6016億元增至2017年的7681億元，年複合增長率達到6.3%。預計到2020年，職業教育市場總收入將達到9267億元。其中，學歷職業教育仍占據職業教育市場的重要地位。2017年，學歷職業教育市場收入規模達到4589億元，占比59.7%;同期，職業教育市場收入規模為3092億元，占比40.3%。

　　以網際網路、雲計算、大數據、物聯網、人工智慧等為代表的信息技術在教育領域中的應用將越來越廣泛，教業務開始智能化、自動化和數位化。信息技術在教育領域的應用能夠提高教育的效率，降低教育投入的成本，取得更好的教學效果。隨著信息技術的日益進步，信息技術在我國職業培訓教育領域必將得到更廣泛的應用。

　　隨著教育培訓機構的發展，教育培訓機構在深耕自身領域的同時，為了能夠讓用戶重複消費，也應積極發展各類教育產品，即單一產品將走向多樣化垂直產品。市場也將越來越開闊。

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