中國報告大廳網訊，我國教培市場逆勢增長，教培機構新的培訓需求和領域還在不斷湧現。從過去的2019年來看，教培行業經歷一輪又一輪的優化，帶來了很大的變化。中國教培市場規模在幾萬億元，市場大、機會多，目前五大頭部企業合在一起的市場份額不過5%，市場空間還剩餘很大。
2020年，一場疫情打破了世界的寧靜。學校停學停課的同時，少兒教培市場也首當其衝。雖然目前國內大多數中小學已經開學上課，暑假也將要臨近。但是因為疫情還未過去，教培行業似乎還沒有明顯的復甦跡象。
隨著經濟增速的放緩，國內創造就業機會的能力下降，未來就業情況不容樂觀。傳統教培出的大學生數量龐大卻不具備職業技能而失業，與之形成鮮明對比的是很多企業高薪聘請職業技師。企業有著很大的剛性需求。2018年底我國職業教育機構總數達到961518家，其中學歷教育機構總數為11658家，非學歷職業教培機構總數為84500家。
2020年初，疫情來襲後，對傳統教培機構最直接的影響，就是面臨關停。尤其是嚴重依賴線下教學場景的教培機構及相關衍生產品，例如體育培訓、遊學營地等。因為關門停業，讓原本每月進帳數十萬、百萬的教培機構，斷了現金流。收入來源很成問題，這對於教培機構的影響，無疑是最為致命的。
究其根本原因，是因為其嚴重依賴線下，運營成本巨大，加上教培機構普遍存在的先付費，後服務的模式，讓這些機構表面看起來帳面錢款充足，所以在經營過程中，普遍比較激進。而疫情這種空前災難的來臨，是不可抗力，更是他們始料未及的。
因此，這次疫情對傳統的教培機構來了一次大洗劫，加速了同行業一些競爭力不足的企業走向死亡，也將殘酷的市場競爭結果暴露無遺。而據了解，教培機構最大的成本，除了師資資源的成本外，就是需要大面積的建設校區，以及在招生廣告、品牌營銷等方面大量的投入。如果這類企業在前景並不明確的情況下冒進發展，更可能是教培機構的一場噩夢。實際上，即使是師資雄厚，口碑俱佳的老牌機構，在這次疫情來襲後，也禁不住用戶端的退費，老師、員工僱傭成本的居高不下，也是他們面臨生存危機的重要原因之一。
教培是大教育的重要組成部分，是為適應就業、發展或其他需要而以一定的方式進行的有關知識、技能、行為和態度的一種短期教育活動。根據培訓內容的不同，我國教育培訓行業可分為語言培訓、企業培訓、IT培訓、職業資格培訓、少兒培訓、課外輔導培訓、公務員考試培訓等，而且隨著社會、經濟的發展，新的培訓需求和領域還在不斷湧現。
近月來，我國為推動教培行業規範有序發展，出台了《雙減意見》、《關於加強社會成人教育培訓管理的通知》等相關政策。同時成立了校外教育培訓監管司，承擔面向中小學生(含幼兒園兒童)的校外教育培訓管理工作，及時反映和處理校外教育培訓重大問題。教育部校外教育培訓監管司負責人表示，《雙減意見》印發以來，各地大力推進校外培訓治理，取得初步成效。相信國家對教育培訓行業的規範扶持下，我國教育產業將進入新的發展階段。
在多以考試成績結果為導向的教培機構收到政策的規範和限制之後，不以成績、應試為目的的文體類培訓將具有更多的發展機會。並且隨著德智體美全面發展的素質教育觀念繼續深化，學校也將更加鼓勵學生參與各類如籃球、足球、鋼琴、繪畫、書法等活動，體育、美術、音樂等多元的教育行業將得到發展。
最嚴厲的監管，恰恰在為它健康發展保駕護航。每一個行業都會經過草莽時代，都有無序掠占、盲目擴充的階段，這時候，有關部門出台監管措施，實施嚴厲懲治，釐清行業亂象，實在必要也很及時。教育培訓機構應該端正認識，積極擁抱監管，全力配合糾偏，將教育培訓做成一個健康發展、對社會有積極貢獻的行業。
雙減嚴控校外培訓，旨在強化學校主陣地作用，讓學生學習更好回歸校園，減少參加校外培訓需求。《意見》提出要提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化的學習需求。課後服務結束時間原則上不早於當地正常下班時間;對有特殊需要的學生，學校應提供延時託管服務;初中學校工作日晚上可開設自習班。
教培市場供給過剩，2023年我國教培行業進入洗牌階段。而高質量的課後服務體系是關鍵。《意見》細則提出要拓展課後服務渠道，強調充分利用社會資源，發揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課後服務中的作用。若社會機構想入局，少年宮、青少年活動中心等場所的潛力值得被挖掘。但課後服務存在多樣性、分散性等特點，管理難度大，單靠學校自身的服務與管理能力顯然不夠。
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