網絡教育市場滲透率不斷提升 職業教育培訓占比增加

  網絡教育是遠程教育的現代化表現，遠程教育是一種同時異地或異時異地進教育的形式。我們認為迄今為止，遠程教育經歷了三代歷程：傳統的遠程教育、廣播電視遠程教育和網絡教育。由多媒體計算機技術和網絡通 訊技術在教育中充分利用而演繹出來的現代遠程教育，一般被稱為第三代遠程教育，即網絡教育。

  網絡教育市場分析提到從網絡教育服務市場的用戶年齡分布來看，18-27歲的用戶是參與在線教育的最大人群，占所有受訪者的56%，以90後和90後為主要群體。其中28歲以上的人群占據了一定的比例，這說明在線教育已經不再是簡單的學歷教育。適合不同年齡段的教育內容和服務，滿足不同的教育需求，而這些恰恰是傳統教育難以覆蓋的領域。

  我國網絡教育具有極其廣闊的發展前景。網絡教育突破了傳統教育被時空、 人力、 物力所限的缺點， 給人們提供了隨時、 隨地接受教育的機會。現在越來越多的高校將優質的課程上網，可以讓更多學習者共享。當今社會，競爭越來越激烈，我們需要樹立終身學習，隨時隨地學習的理念，網絡教育就是最好的學習方式。

  伴隨企業資金募集能力的增強和社會教育需求的持續增長，未來網絡教育市場將呈現出「百花齊放」的態勢，教育產業多元化、服務國際化和經營品牌化等趨勢將不可避免。因此，國內優秀的網絡教育企業愈來愈重視對行業市場的研究，特別是對企業發展環境和客戶需求趨勢變化的深入研究。

  網絡教育市場分析數據顯示，中國在線教育市場規模中高等學歷在線教育比重雖有所下滑，但市場占比依然最大，為50%。職業在線教育和在線語言培訓增長平穩，占比分別為21.1%和18.7%。隨著創業者的進入，催生中小學在線教育市場，占比逐年提升，而投資案例最多的學前在線教育則沒有大的突破，占比在0.2%左右。

  網絡教育市場分析指出目前網絡教育不論是在國外還是在國內，都已經普遍被人們接受。我國社會經濟發展不平衡，各地區之間的教育水平還存在著很大差別，網絡化教育的迅速發展，對縮小地區之間的教育差別，擴大教育規模、提高教育質量等方面將起到重要的促進作用。

  隨著社會對於教育的認知程度和學歷教育的認可度不斷提高，不管是個人還是企業對於教育的需求也在逐漸增加，高等學歷教育的市場規模逐漸增加。