成人教育現狀：2017年我國成人教育行業現狀分析

　　成人教育是我國教育事業的重要組成部分，是傳統學校教育向終生教育發展的一種新型教育制度，對不斷提高全民族素質，促進經濟和社會發展具有重要的作用。 以下是2017年我國成人教育行業現狀分析：

　　目前我國成人教育的現狀：

　　1、成人教育師資力量薄弱

　　教師在教育體系中始終占據主要的地位，也是教學過程中不可缺少的一重要角色。隨著成人教育規模的擴大，專職教師不足問題日益明顯。有的學校聘請臨時的離退休教師，或者聘請在讀研究生代課，或者在其他學校聘請兼職教師，從而使教師的整體素質下降，嚴重阻礙了教學的順利進行。

　　2、 教育觀念陳舊

　　目前存在問題有多種表現，一些學校只強調規模的擴大、學生數量的增加，無視自身辦學條件和師資設備狀況，盲目擴大招生，學校內部管理跟不上有意無意中放鬆了對質量的把關，教學質量難以保證。

　　3．成人教育對象組成複雜，差異較大

　　普通教育的教育對象全都是經過高考並在規定的分數線以上錄取來的應屆高中畢業生，他們的學習基礎相當，學習目的一致，生源整齊劃一。而成人教育的教育對象來源複雜，從職業類型上分，有工人、農民、軍人、幹部、商人、職員、教師，他們存在年齡的差別，經歷的不同，學習基礎、理解問題和解決問題的能力方面都有很大差異。成人學生有不同的學習動因．他們是以自我為主體，學習動機是從生產、生活和工作的實際需要轉化而來的，成人為職業、生活、興趣而學習。美國的達肯沃爾德·梅里安在《成人教育》一書中明確指出：「成人學習是以問題為中心，而不是以教材為中心。

　　4．成人教育對象所處的客觀環境不同

　　全日制普高校學生的學習，基本上沒有外界干擾，他們的任務就是學習，全社會都對他們給予保障。成人學生則不同，他們大多數是在職的，他們的學習必須得到單位的允許，必須克服各種困難，學習能否堅持到底直接受客觀條件的制約。目前，隨著我國勞動人事制度和分配製度的改革力度的不斷加大，工作和學習的矛盾，家庭事務和學習的矛盾非常突出。許多部門在激烈的市場競爭中不斷出台新的舉措，勞動紀律更加嚴格。在這種新的形勢下，成人學生的學習面對更多的困難和障礙，他們中的許多人，由於客觀原因無法保證按時到校上課，甚至由於工作需要、出差或其它原因而要中止一段時間的學習，對每個成人學生來說，堅持參加學習是不容易的，他們需要克服種種困難，排除各方面的干擾。更多相關成人教育行業現狀分析請查閱由中國報告大廳發布的教育行業市場調查分析報告。

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